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邓小平时代港版

2019年04月25日 13:45


    比如刚刚讲的学校教育创新,我们最通常讲的是把教育局限在学校教育范围内,但是学校教育创新涉及到几个因素,课程、教材、教育资源、环境等等,什么是最重要的?如果你意识到最重要的是什么,你也就找到了改善问题的途径。

    7月5日,教育部公布了首届国家级基础教育教学成果获奖名单,共有417项成果获奖。这些成果同样是“来自前人的经验”和“自身的实践”,按照《价值》一文的观点来推论,这些成果同样“很难说清谁才是真正的首创者”。就以本次获得特等奖的李吉林情境教育、邱学华尝试教学法、刘京海成功教育而言,情境、尝试、成功这些教育元素,分别在我国古代、在国外早有论述,并非李吉林、邱学华、刘京海首创,但是为什么还要把创新奖颁给他们?因为他们把古已有之或外国亦有之的情境、尝试、成功等教育观点,或系统化,或本土化,并且成功付诸实践。这是另一种形式的创造,他们获得首届基础教育成果大奖,就是对这种创造的最大肯定。

    申继亮表示,考试科目可选是这次改革的一个亮点,为适应这一变革,学校要切实推进走班教学,各地要加强师资等教学条件保障;学生要及时发现自己的特长和优势,学会选择。

    对于高校来说,如何通过科学的方式选拔适合本所高校的考生,是一个“技术活儿”,而今年自主选拔由于时间的改变,放在高考之后,将使得高校面临如何保障初审与考核的科学性的难题。

    马涛:全面深化改革的总目标对教育提出了更高要求。这一总目标的核心问题是人的问题,教育是培养人的事业,育人为本是教育改革发展的核心内容。党中央提出的全面深化改革的目标,对我们的国民素质,包括思想道德素质、科学文化素质、法制意识等都提出了很高要求,也是对教育提出的要求。同时,在全面建成小康社会的进程中,人民群众对教育的需求不断提升,期盼并需要多样化、高质量、公平的教育,教育发展要满足人民群众的愿望,要让更多发展成果惠及全体人民。

    高考改革要注意适应中国的国情,比如多次考试,这一方面有利于让学生的水平得到发挥,但另一方面也加重了家长和社会的负担,考试是需要成本的,多考几次当然就花得多。

    另外,教师布置作业也不应追求花哨,为了出新而出新,还应考虑家长的承受能力。时下,家庭作业“绑架”学生家长并不在少数,学生和家长都被低质量的作业搞得苦不堪言。作业是为了知识的巩固与自主学习能力的提高,教育目的是教孩子们求真向善,无论是作为孩子“第一任老师”的家长,还是教育者,都要朝着这个目的出发。方向对了,教师、学生及其家长都是赢家。

    其实我说这些话,并非针对她。她的忙碌我是理解的,教学是学校的生命线,是学校各项工作的重中之重,教务主任的工作任务繁重,的确不轻松。但至于说忙得要命,忙得连作业都没时间改了,那需要反思的地方就很多了。很多行政也就是俗称的学校中层干部都在说很忙,很累,事务繁多,影响到教学。这些事情从何而来?是否每件事情都值得去做?哪些事情忙得有价值,哪些事情属于瞎折腾?

    考生在获知高考成绩、学业水平测试等级,以及符合各阶段填报志愿要求的各分数段考生人数、各批次省录取最低控制分数线(仅限第一阶段填报批次)和填报志愿资格线后,在省教育考试院专设的网站(http://www.jseea.cn或http://gkzy.jseea.cn),分两个阶段网上填报志愿:第一阶段填报志愿工作于6月27日至7月2日进行。填报文科类或理科类提前录取本科院校[含军事、公安政法、航海、地方重点高校招收农村学生专项计划(以下简称“地方专项计划”)、其他院校等];体育类或艺术类提前录取的公办本科、民办及独立学院本科;文科类或理科类第一、二批本科院校志愿。其中,艺术类提前录取公办本科第1小批以及自主招生、试点学院、高校专项计划、综合评价录取院校志愿的填报时间为6月27日至29日。第二阶段填报志愿工作于7月26日至30日进行。

    对习惯于用分数数值这一精确量化标尺检测学生学业水平的人来说,眼睛紧盯学生的考试分数是一种习惯性思维的具体表现。而隐藏在这种习惯性思维里的则是他们的唯分数论的畸形教育教学理念。不过,这种理念不是来自他们自己,而是来自我们国家的考试选拔制度,例如小升初考试制度以及中考和高考制度。好在这种制度正在被改革,好在单一的分数评价正在被综合评价渐进性地取代。之所以改革的道理十分简单:这种唯分数论的评价是反科学的评价,是非人性化的评价;这种评价根本无法检测出学生的思考过程,而且也不利于培养学生的创造能力;这种评价看似是对学生的精确分层,实际是对学生的精确打击;这种评价培养的不是如何做人和创新,而是纷纷计较的恶性竞争;这种评价还养成了学习者精确的自私自利,阻碍了未来公民综合素养的提升。总之,这种评价加剧了教育本质“培养人的活动”的畸形化和功利化。上面这则报道中的“90分及格”就是一种疯狂的畸形化的分数评价的例证。

    从燕园起步,引领社会对美的追求

    十八世纪有位法国哲学家叫拉?梅特里写过一本小册子《人是机器》,他在里面说:“事实上,所有别的注释家们直到现在只是把真理愈搞愈糊涂而已。” “人们只是由于滥用名词,才自以为说了许多不同的东西,实际上他只是在说一些不同的词或不同的声音,并没有给这些词或声音任何真实的观念或区别。”

    六、做好随迁子女就学

    在我看来,对治理高考移民这类问题,不能通过强化报名条件来治理,这和“推进高考公平,降低报名门槛”相悖。近年来,为打击高考移民,不少省市在高考报名时实行“户籍+学籍”双证制度,还提出户籍学籍的年限要求,这导致双“籍”分离的学生遭遇无处高考的尴尬。

    (三)宁鸿彬“轻简语文”内涵解读

  近日,教育部、财政部、人力资源和社会保障部联合印发了《关于推进县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》(以下简称《意见》),提出用3至5年实现县(区)域内校长教师交流轮岗的制度化、常态化;城镇学校、优质学校每学年教师交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的10%,其中骨干教师交流轮岗应不低于交流总数的20%。

    她解释说:“一个人的家庭环境会对他/她产生非常大的影响,决定你来到清华北大的不仅是自己的努力,还有你的家庭环境,包括你父母的教育理念,愿意及能够为教育付出的时间、金钱,你的眼界和视野,你能接触到的一些资源的机会。”

    “我看这个阎良娃的信完全可能是虚构的。”河南的媒体人张先生旗帜鲜明地反对考题对农村生不利的观点。

    很多案例证明,即使成为高考状元,进入名牌大学,都不意味着未来在行业领域也能够成为状元。细细挖掘过去的新闻,也能够很容易找到一些状元进入社会后郁郁不得志的消息。然而,状元作为高分考生的代表,至少说明了他们符合接受更好高等教育的基本要求。他们也许不是奇才,但至少是通过奋斗进入社会中坚阶层的代表。这应当是大部分教育机构所要达成的目标:向社会直接或者间接地输送未来的中坚力量。“快一步”、“赶一步”不应该成为大多数教育机构的培养目标。

    具有招收特长生资格的学校,招收体育、艺术、科技其中一类项目的学校,特长生计划不得超过本校当年招生计划总数的5%;招收两类项目的学校不得超过本校当年招生计划总数的10%,招收三类项目的学校不得超过本校当年招生计划总数的15%。但与往年不同的是,今年城六区招生名额的15%将分配给远郊区县。

    将类似大学选修课的制度提前到高中,不仅使高中阶段学生的方向性更加明确,也使高中和大学的教育更好地衔接了起来。

    因此,教育适应城镇化不是简单的教育资源布局调整就能够满足的。要真正适应城镇化,教育改革与发展面临着两个方面的问题:一是教育资源的布局调整问题,二是如何帮助千千万万进城务工人员适应城市生活、融入城市社会的教育内容问题。

    来到清华,你将进一步超越自我。清华大学培养的不是仅有一技之长的匠人,而是具有领导力的未来社会引领者、开创者和创新者。也许你已经习惯了为有标准答案的难题做解,但未来你终将要去回答那些还没有答案的题目,乃至去开辟前人尚未涉足的全新领域。清华正在大力推进创意、创新、创业“三创融合”的高层次创新创业教育,激发和培养学生的首创精神、企业家精神和创新创业能力。进入清华,你可以参与丰富多彩的“创新力提升证书项目”,并利用学校重点打造的以创意为主的“兴趣团队”、以创新为主的“创客空间”和以创业为主的“x-lab”等众多“三创”平台,从自己的兴趣出发,发现问题,研究问题,解决问题,把自己的奇思妙想变为现实。在清华,你将在创造新知的思考和实践中超越自我,发掘自己无穷的潜力。

    在访谈中,钟秉林谈了很多自己对于教育“十三五”的期待——“经费投入”、“吸引社会资金进入教育领域”。其中,他特别强调的一个“期待”是“希望通过深化教育领域的综合改革,推动我们国家的教育水平在‘十三五 ’期间再有一个新的提升。”

    中外教育实践证明,一所大学如果重视美育、文化经典和艺术经典教育,那么它所培育出来的学生会更有活力,更有创造力,更有进取精神,并具有更开阔的胸襟和眼界,具有更健康的人格和更高远的精神境界。从这个角度看,在大学校园推广传统艺术经典作品,对于培育杰出人才,创建世界一流大学,都有着重要的意义。

    记者从多名当地老师和家长处证实,这项奖励政策从2013年开始实施,当年县二高有两名学生考上清华北大,奖励资金全额兑现并发放。

    第一部分是高效课堂模式中的课堂教学中依次进行三段的六个环节,包括“导”、“思”、“议”、“展”、“评”、“检”六个教学环节;

    中青舆情监测室通过监测的舆情信息分析认为,七成网友不认可衡水中学模式,认为其通过封闭管理和量化考核的手段,已经成为一座“高考工厂”。

    而这把新“标尺”也会影响到高中的教学走向。据悉,今年北大的高校评价部分尤其重视物理,理科生的面试题都侧重与物理学科的关联。北大浙江招生组负责人表 示,这是由于在前期高考改革调研中,发现部分中学存在弱化物理科目的倾向,他们希望通过“三位一体”综合评价,传递“要想进入顶尖大学,基础理科必不可 少”的导向。

    王振江则表示,站在普通初中校的角度来看,这样的政策导向绝对是一个利好,新增名额分配指标都投向一般初中校,从教育生态来看,“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”,只有众多普通校都获得质量提升和优质发展机会,才能形成良性教育生态。同时设定名额分配最低录取分数线(500分),也将倒逼普通初中校尽快提高教育教学质量。

    放眼古今中外,抒发思乡之情的诗文千千万。笔者个人感受,唯有用古老的文言,才能唱出如此回肠荡气、触动炎黄子孙灵魂深处隐痛的绝唱。

    艺术教育不是简单的职业培训,它可以为人们打开全新的人生境界。叶朗认为,无论是在教育界还是在整个社会,轻视人文教育和艺术教育的倾向仍然存在。因此,要通过多种渠道、多种形式宣传和阐明艺术教育的重要意义。

    还有一个多星期就要高考了,湖北黄冈中学高三学生黄涛却还没能报上名。据报道,他既不能在就读地湖北参加高考,又无法在户籍和学籍所在地内蒙古参加高考。5月26日,黄涛父亲一纸诉状起诉内蒙古自治区教育厅侵害了儿子升学的权利。相关部门回应,黄涛不符合当地报考政策,但出于人性化考虑,仍在积极“补救”。

    高考总分值为750分

    浙江高考改革

    就目前国内的高考及其代表的应试教育而言,已经彻底否定了自己本民族的传统,形式上更多的被“西方”的学科所误导,简单粗暴的把各种各样的人才局限在同一个考试模块里贴标签。

    第五招,责备孩子之前必先赞美。

    高效课堂的“灵魂”是双向的,一是相信学生、解放学生、利用学生、发展学生,这是针对教师而言的;二是相信教师、解放教师、利用教师、发展教师,这是针对校长而言的。教学合一,不仅是传统课堂的教学原则,对高效课堂同样适用。

    2010年,一部教育纪录片《等待超人》引起了美国教育界和社会公众的广泛讨论。这部纪录片对美国基础教育展开了无情的批判。在美国公立学校,教师一般在工作4到6年后,就可取得终身教职,其权益受到严格保护。辞退不合格教师,将要面临听证上诉等冗长的诉讼过程以及昂贵的费用。纪录片批评教师工会为一小部分不合格教师提供庇护,造成教师工作效率低下,这成为美国基础教育质量堪忧的罪魁祸首。实际上,美国对于终身教师存废的争论可谓旷日持久,部分州已经推出了教师退出制度。 

    大学排行榜的数据来源、指标体系、权威性,从开始就一直受到国内外高等教育内行的质疑。年逾8旬的中国科学院院士王德滋曾炮轰“大学排行榜”,称其有严重误导。

    赵亚兰坦言,很多教职工甚至身兼数职。“学校的老校长现在除了管理教务,还兼任音乐教师。”她还介绍,乡镇小学临时教职工招聘门槛很低,一些代课教师甚至只有初中学历,一年级还出现过学生家长代任的情况。

    今年的《开学第一课》首次将“父母”的角色引入了孩子们的开学课堂。“人生的扣子从一开始就要扣好”,希望通过这堂特别的“开学第一课”,让孩子和父母们明白家庭教育的重要性,并将“父母教会我”的优良“家风”传承下去。教育部要求中小学校组织集体收看或通知到每一位学生,让孩子在家与父母共同观看。

    我在做一些希望工程小学老师培训的时候,常常从讨论游戏开始,讨论游戏的教育功能,有些乡村学校条件不如城里学校。我常常问这些老师,你们的学校和城里的学校相比有哪些优势?他们说我们的孩子更好地接触大自然、融入大自然,这正是他们的优势。

    与此同时进行的改革还有,2015年起,所有试点高校的自主招生考试全部由三四月份改为六月份高考结束之后进行,使得被公众质疑有“小高考”之嫌的自主招生考试真正成为学生特长和潜力这两种素质的一次测试。

    一方面,在政府权力缺乏监督的背景下,权力很有可能被滥用,甚至出现权力寻租,而且当权力寻租所得利益又和政府的政绩是一致时,就更容易出问题。像规范办学,有的地方政府就给某些学校招生开绿灯,甚至下发文件只准某所(或某几所)学校在全省范围内招生,其他学校一律不得招生。政府部门对此的解释是,这些学校推行创新人才选拔试点。这种试点,其实是给这几所学校优先招生的机会,让他们在招生时处于垄断地位。这令其他学校高度不满,但政府部门却不理睬。吊诡的是,当这几所学校的学生在高考中取得优异成绩时,地方政府会将这作为教改的政绩——你看,创新人才培养改革是成功的,这些学校选拔的人才都进了北大、清华。

    众所周知,无论是教师职务晋升、各项荣誉称号的评选,还是学校组织的其他各项教师遴选活动,都是对教师业务能力的一个综合考 评,是对在工作上作出卓越成绩教师的肯定和鼓励。学校做好这项工作,不但能够激励这些教师奋勇向前,同时对那些没有被遴选上的教师也是一种无声的鞭策,起 到催促广大教师向优秀教师看齐,努力争当优秀的作用。

    不培养“超学儿童”

    影响:学生考前不会被分散精力

    其实,何止是今年,回顾这些年重要的招考中,哪一次又会缺了招考舞弊的新闻?具有讽刺意味的是,教育部门在防范招考舞弊上,可以说已经殚精竭虑,竭尽全力了。先是考前联合公安等多部门的专项打击,要求考生签署个人诚信声明,考试中,考场周边遍布高技术无线屏蔽车,考场内,机场安检设备也用上了,身上一点金属设施都不能有。在身份验证上,又是人工核对照片,又是计算机验证指纹。为了防备在试题上打时间差,晚到1分钟也不让进场,开考45分钟后才可以交卷离场……

  教育资源均衡配置是更深入、更全面也更艰难的变革,必须经历“积跬步而致千里”的渐变过程

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