1
文章内容
高一年级部课堂显数学思想教研促教师成长
作者:peili 来源:原创 人气: 推荐等级:★★★ 创建时间:2018-10-09 15:48
  九月二十七日下午,为了提高自我,加强教师专业素质,合肥六中高一年级数学组的教师按例举办了一次教研活动,数学组宋满教师展开了一堂教育揭露课,数学组的各位教师莅临观摩。
  
  该揭露课以“分段函数与复合函数”为专题,宋满教师则以四个例题为前言,在与学生的活跃互动和明晰解说中,层层递进,逐渐引导学生加深关于分段函数、复合函数、分段函数与复合函数相结合等系列问题背面的学习与考虑。短短一节课,学生在宋满教师的引领下,一同体会感触了函数与方程、数形结合、化归、分类评论这些躲藏在例题背面,辅导处理数学问题的思维方法。
  
  课程完毕后,高一年级数学组的教师一同来到教育楼七楼的党员活动室,就这节揭露课,进行了评课议课。
  
  宋满教师首要讲话,他表明这节课的难度较高,而他平常就一向留意给学生逐渐浸透躲藏在这节揭露课背面的数学思维,意图是让学生们多感触,有足够多的时刻去考虑了解,因而,这节课达成了一个小方针,学生可以听懂了解他所教授的内容。紧接着,尹守民教师点评道:“‘数离了形难直观,形离了数难入微’,而宋满教师这节课就很好的向学生展现了数形结合的重要性,一起化笼统为详细,变杂乱为简略,整个教育进程重视师生互动,不断启示学生去考虑。”
  
  王志惠教师则表明宋满教师的言语诙谐诙谐,整节课重视剖析,从开端到完毕都在给学生不断浸透数学思维。最终王占聪教师对本次教研活动进行了总结讲话,首要,他对这节揭露课的教育水平做出了高度点评,并必定了宋满教师在平常的课程中重视浸透数学思维方法的做法,其次,他表明这节课的基调很高,合适根底较好的学生,但教育应重视实践,安身学情,并不是一切的学生都合适这种教法。在王占聪教师的总结讲话下,此次数学教研活动圆满完毕。
   返回