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单薄校园根本办学条件作业专项督导方法
作者:沉默的大海 来源:原创 人气: 推荐等级:★★★ 创建时间:2016-04-15 02:25
  教学部举办发布会介绍《全部改进贫困区域义务教学单薄校园根本办学条件作业专项督导方法》有关状况,决议从2016年到2019年展开“全部改薄”专项督导作业,将要点监察校园计划是不是合理、是不是到达底线请求等六个方面,清晰了“全部改薄”的20项底线请求,比方一人一桌椅、一人一床位等,请求各地期限消除不应有的景象。
  
  近八成县归入督导施行规模依照计划,全国已经有77%的县归入“全部改薄”施行规模,掩盖校园到达21.8万所,2014年到2018年计划新建、改扩建校舍约2.2亿平方米,置办教学仪器设备约1066亿元。到2015年10月底,全国已完结5166万平方米的校舍改建,以及282亿元的教学仪器设备,别离占计划数的25%和27%。
  
  不过,教学部督导办主任何秀超表明,贫困区域义务教学状况复杂,用3-5年时刻完结“全部改薄”作业方针任务艰巨,责任重大,当时一些区域仍存在当地政府推动力度不行、资金执行不到位、项目建造和设备设备收购进度缓慢等疑问,影响了项目的推动和执行。
  
  因而,国务院教学督导委员会单位印发《全部改进贫困区域义务教学单薄校园根本办学条件作业专项督导方法》,决议从2016年起至2019年,在全国展开“全部改薄”专项督导作业。首要督导校园计划是不是合理、是不是到达底线请求、年度计划是不是完结、质量管理、条件保证、揭露公示等六个方面内容。
  
  要点督导是不是保存必要教学点在校园计划方面,要点监察乡村偏远区域是不是保存了必要的教学点,便利孩子就近上学;城镇化进程中新构成的小区是不是同步建造校园,处理好新居民和进城务工人员后代的就学疑问,消除大班额景象;校园选址是不是在安全的当地,能够有用防止地震和自然灾害。
  
  在底线请求方面,改进贫困区域单薄校园办学条件,国家清晰了20项底线请求,如一人一桌椅、一人一床位等,请求各地联系本身实践,拟定本区域的根本办学条件规范,期限消除不应有的景象。
  
  国务院教学督导委员会单位将依据动态监测、各省(区、市)自评和实地督导成果,构成专项督导陈述并向社会发布。有关省份依照整改请求和主张进行整改,关于责任执行不到位、违规违纪等疑问进行追责。
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